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重庆南渝中学开辟校园版“开心农场”启智学生

2020-05-22 19:18来源:中国食品安全报编辑:新闻中心
摘要:为了让学生们更多地参与到劳动中,从劳动中获得更多的智慧和启迪,重庆南渝中学特地开辟了800多平方米的坡地,供学生们耕种,每个地块在20多平方米左右,并分配到各个班级,各个班级根据学生和老师的综合意见,决定坡地上种植的植物种类。

  

中国食品安全报讯 (王渝凤) 为了让学生们更多地参与到劳动中,从劳动中获得更多的智慧和启迪,重庆南渝中学特地开辟了800多平方米的坡地,供学生们耕种。

据了解,这块位于南渝中学篮球场旁的坡地,被学校的工作人员用砖头切分成大小相同的地块,每个地块在20多平方米左右,并分配到各个班级,各个班级根据学生和老师的综合意见,决定坡地上种植的植物种类。

据了解,目前,南渝中学初一年级15个班和初二年级11个班都已经在各自的地块上着手种植不同的植物,下半年新初一年级加入后,坡地还将拓宽,届时,总面积将超过1000平方米。

自主设计画图 土地变成小花园

位于南渝中学篮球场旁的这片坡地是一块起伏的坡地。顺着坡地向上走,在众多的地块中有块地显得特别的突出和亮眼,这块地是初二(1)班的,地块中的一角种了一棵三角梅,在初夏的时节,整株三角梅怒放着玫红色的花朵。地块的周围,种植的是栀子花、长寿花、绣球等当季花卉,地块的另一个角落,用两扇铁栅栏竖起一道挡墙,正处于花期的蔷薇沿着这两扇挡墙努力地向上爬着,看上去生机盎然。

地块里还有不少各式各样的花,这些花凸显出来的生命力就连老师都啧啧称赞,学校的生物老师周渝感慨:“春天真是播种的好季节啊,开学时,这里还没有开垦出来,现在才十多天的功夫,就变了个样。”

12日中午时分,初二(1)班的莫茜雅同学吃完饭来到这片地里,偶尔蹲下拔一棵草,她的内心都很激动,她说道,这块地是她和班上的同学们通过画图规划好后才到地里种植的。

在草图上可以看到,他们将土地的实际情况照搬到图纸上,边角地种什么花,三角梅放在什么位置,哪些地方种植灌木月季,哪些地方种植天竺葵都显现的一清二楚。莫茜雅同学说:“考虑到后期的维护,我们还在地里设置了步道。这样,就算参观小花园,也不用担心脚踩到幼嫩的秧苗了。”

对土地深耕细作 师生配合相当默契

中午时分,要数初二(10)班的地里最热闹。

十来个学生分散在两块地里,一位年轻人两脚分别站在两条沟里,用锄头挖着地,原本普普通通的坡地,经过他这一挖,逐渐地就形成了垄地和排水沟。

用锄头挖地的年轻人叫周华,是初二(10)班的数学老师。周老师介绍说,自己老家在农村,初中那会儿,父亲在外务工,自己放学回家作业完成后,便会下地帮母亲干活。后来上了高中,母亲担心影响自己学习,才把干农活的权利给他“没收”了。但这一路走来,他始终没能忘记当年在农村生活的点点滴滴,“父母亲留下了汗水,才换来了我们的幸福生活。”

初二(10)班分到两块地后,周老师告诉他的学生第一步是要对土地深耕细作,“你看,这些土地是斜坡,如果不做好前期的处理,一旦遇上暴雨,就会把种好的植物全部冲走,所以我们要把地这样以‘垄’的方式挖起来,每个‘垄’之间间隔80厘米,形成天然排水沟。”他的耕种理念也得到了班上同学的支持和配合,周老师在一旁挖地,同学们就用小铲子刨坑种植物,配合得相当默契。

命名“报恩蔬果园” “扫盲”学生辨识五谷

初一(15)班的小花园在整个坡地上也非常显眼,10来天的时间,不但小有规模,还被学生们用栅栏给围拢了起来。园子里种植了绣球、柠檬、石榴、金丝皇菊、辣椒等植物。尽管花园不大,但规划得非常有序,看上去很养眼。

初一(15)班班主任徐华兵在如何规划这块小花园的初期,也头疼过。班上的孩子出生在城里,没有种过地,更分不清楚各种秧苗长啥样,到底种什么呢?最终经过学生、老师和家委会家长的共同商议,他们决定把这块菜地种成一块立体的“报恩蔬果园”。

柠檬、金丝皇菊等成最佳植物,已经挂果的柠檬短短几天就适应了这片新的生长土地,金丝皇菊也已经开始吐露新芽。

“一旁的绣球花,学生们打算摘下来送给班上的老师,放在办公室里。有花的生活肯定会很惬意。”家委会家长亮妈说,包括即将播种的丝瓜和黄瓜,学生们也计划好顺着栅栏攀爬,“这个栅栏既能起到装饰作用,又能结瓜果,效果一举多得。”

不过,最让徐老师感觉欣慰的是,这么短短十来天时间,学生通过参与劳动和种子的选购,能够认识辣椒、番茄、茄子、红薯等秧苗,“我再也不担心他们四体不勤五谷不分了。经过这一轮的劳作,他们已经知道春天应该种什么,何时才能有收获了。”徐老师说这话时,大大地松了一口气。

种下一片芍药 了解药食同源道理

除了花园、蔬果园,初一(6)班的地里还种植了中药。经过前期的翻地、除草,12日下午,这片属于初一(6)班的地里迎来了它们的主人—— 一片中药植物,包括白芷、栀子、白芨和芍药。

初一(6)班班主任李英杰老师说,种植这些植物的初衷,是让学生们在劳动中了解传统文化,明白药食同源的道理,“这些中药既能治病、调理身体,也能成为食物,变成餐桌上的一道美味。”将这些植物根据规划种在地里,过一段时间,就可以带着学生们来这里来上生物课,甚至可以穿越历史感受当年“神农尝百草”的不易。

劳动是为了让学生未来有幸福生活的能力

仓禀实而知礼节,衣食足而知荣辱。

对于生活在今天的孩子们来说,读着这句话容易,而深知其义却不容易。初二年级主任、学生处副主任胡小波老师说,“今年,教育部《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》的出台,与学校之前的想法可谓不谋而合。”从去年开始,学校就计划,将这块坡地开发出来,让孩子们耕种。为了让孩子们“专业地”种地,学校还请来绿化师傅李海给学生的种植提供相对专业的意见。对于这群没有拿过锄头的孩子,李海师傅打了“90分”,他认为,做得很认真也很仔细。

南渝中学副校长唐晓玲介绍说,劳动是教育中很重要的一部分,却又是容易被忽视的一部分。今年寒假期间,学校通过云端晒厨艺、家庭收纳比赛,让孩子们学会劳动,目的都是为了激发学生的创造力,从而唤醒他们的生命力。

唐晓玲认为,通过劳动,学生能够体验劳动的艰辛,养成劳动的习惯,享受劳动的果实。学生们通过劳动的互助,还能增强集体观念和互助意识,为今后融入社会奠定必要的合作基础。

对于农场的未来,学校也有自己的展望。“我们不仅希望有一个美好的开始,也要有美好的结尾,甚至是周而复始的循环。”唐晓玲介绍道,待到本学期结束前,学校会针对开心农场的收成举办一次“丰收大会”,会上,把收获的食物通过学生在寒假期间学到的厨艺进行烹饪,“把劳动的能力变成未来掌握幸福生活的能力,我们的目的也就达成了。”

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