阳新教育：深耕成长课堂 聚力优质均衡

中国食品安全网讯（罗余果 柯静容）孟夏时节，万物并秀；富川之畔，教泽绵长。近日，湖北省黄石市阳新县围绕“成长课堂”建设和“健康第一”的理念，密集组织教联体开展集中视导与教研展示。富川小学、陶港镇中心小学、闰光小学、第二实验小学等教联体接连开展活动，从传统课堂深耕到AI技术赋能，一场场围绕课堂主阵地、聚焦教师专业成长、着眼城乡优质均衡的教研盛会次第展开，绘就了阳新教育高质量发展的生动图景。

视导领航，城乡共进探新路

教育优质均衡发展，关键在课堂，难点在乡村，突破口在机制。

5月14日，阳新县教育科学院携第二实验小学、永兴小学教联体来到陶港镇中心小学；5月19日，富川小学、闰光小学教联体的集中视导也如期展开。两场视导，双线并进——A线深耕课堂展示，B线聚焦常规检查，既是对领航校教学改革成效的全面检阅，更是对乡村学校课堂提质的专业赋能。

在富川小学，语文、数学、英语、道法、科学、劳动六大学科同台竞技，龙港、排市、洋港等乡镇学校的骨干教师与县城名师同课异研；在陶港镇中心小学，永兴小学、第二实验小学的骨干教师与官塘、碧庄等小规模学校教师共研阅读复习、共探运算本质。这种“牵头校示范引领、成员校深度参与、教科院精准把脉”的视导模式，打破了城乡教研壁垒，让优质资源在教联体内自由流动，使专业指导直达乡村课堂一线。

阳新县教育科学院院长柯于涛、副院长马志前、费新华率队深入各校，从课程开设到“两个常规”管理，从“减负、强体、增趣、润心”落实到“五育并举”成果展示，全方位诊断、面对面反馈。马志前副院长更以“教师成长的高度，决定教育改革落地的深度”为纲，提出“校长领航、数字变革、师德双修”三大工程，为阳新教师队伍建设锚定了方向。

课堂深耕，让素养在真实情境里扎根

课堂是教育改革的最后一公里，也是“成长课堂”建设的主战场。

语文课堂，文化浸润无声。富川小学教师吕慧慧设计了一个“拯救语言星球”的情境，把病句修改变成了趣味闯关。洋港上畈小学的曹文静老师则抓住非连续文本的特点，带着学生从提取信息到规范表达层层递进。教研员明丽君点评时说道：“复习课要将学生放在主体位置，留出自主思考的空间。”这句话点出了成长课堂“学生、教师、学校三位一体”成长目标的精髓。

数学课堂，思维在不断碰撞。富川小学教师黄娅茗用“转化思想”串起了平面图形面积的复习，洋港胡桥小学的谈瑞老师搬出短视频，让立体图形整理课活了起来。富川小学六年级数学团队摸索出的“备—试—研—结”闭环教研模式，从集体备课到作业研磨，环环相扣，已经成为全县学习的样板。黄石市名师潘金平和阳新县教育科学院主任汪炜围绕“收与放”“热闹与安静”的尺度问题深入剖析，为阳新数学复习课教学提供了精准导航。

英语课堂，重在语用。闰光小学教师胡文辉的农场主题复习课，排市小学明廷辉老师的名词复数语法课，都跳出了老套路，在真实语境里使学生既懂规则又会运用。邢雁玲老师的“点·线·面”一体化复习策略，更为小初衔接提供了一条科学路径。

综合学科则将五育拧成了一股绳。道法课上，孩子们从“三月三庙会”里触摸家乡文化，在“光盘行动”中践行知行合一。科学课将数字化实验与生活情境融合在一起，“提出问题—设计方案—动手验证”的探究路径一目了然。劳动课上，洗晒衣物、包饺子这些生活技能，与传统文化、感恩教育自然融合。音乐、美术、体育课堂同样有声有色，真正做到了“无处不体艺，人人皆主角”。

数智赋能，AI助力课堂加速转型

人工智能碰上乡村教育，能擦出什么火花？5月15日，黄石市小学数学AI助力成长课堂第二期教学展示活动在阳新县富川小学隆重举行。这既是市级教研对阳新教育数字化转型的充分肯定，更是阳新主动拥抱教育变革的铿锵宣言。

富川小学查慧敏老师用AI钟面和动态时间轴，帮助学生破解24时计时法难点。奉新小学曹淑君老师借助“希沃平板”和“飞象老师”，引导学生自己推导面积公式。永兴小学明天老师则用AI故事导学和AI实验室，把“曹冲称象”搬上屏幕，让等量代换的思想看得见、摸得着。这三节课都传递了同一个理念：AI不是用来代替老师的，而是重塑教学场景，把抽象概念变具体，将个性化学习落到实处。

黄石市小学数学教研员柯爱武说：“AI融合教学，是教师绕不开的必修课。”富川小学已经迈出了人工智能与课堂教学融合的第一步，阳新县教育科学院也号召大家“把AI赋能当作教师成长的新赛道”。阳新教育正采取“以点带面、逐步辐射”的做法，推动数字技术与学科教学深度融合，给课堂提质增效装上助推器。

常规固本，精细化管理筑牢根基

教育改革从课堂起步，靠常规巩固。在教联体视导的B线检查中，检查组跑遍各校，实地查看“两个常规”管理落实情况。富川小学搭起了“课程+课间+社团+赛事”四维育人体系，排市中心小学制定了“教师一日常规13项标准”，闰光小学抓“润美阅读和书写美育”，官塘小学则发挥小班化优势，搞出了特色体育和科创活动。各校因地制宜，共同营造出阳新教育“常规扎实、特色突出”的良好生态。

检查反馈既晒成绩，也指问题。分层作业推进得怎么样，过程性评价设计得丰不丰富，档案建设规不规范，AI生成的材料用得合不合理，“周三无作业日”试出了什么经验，每天2小时体育综合活动有没有严格落实——这些都被摆到桌面上。阳新教育在规范办学与健康第一之间寻找平衡，在减负与提质之间探索路径。

聚力前行，在携手同行中擘画未来

回望五月，阳新教育人用一场场高质量的教研活动，诠释了“深耕”与“聚力”的深刻内涵。

深耕，是一种态度。从富川小学六年级数学团队“精研作业设计、精准提质增效”的教研态度，到陶港镇中心小学、官塘小学、碧庄小学三校校长立足乡村实际“让每个孩子眼里有光、身上有汗、心中有梦”的育人坚守，阳新教育人始终脚踏实地，把每一项常规做到极致，将每一堂课打磨精彩。

聚力，是一种格局。教联体内部，领航校和成员校共享资源、共建师资、联动教研；县域之内，县教育科学院专家和一线教师同频共振，教学相长；区域之间，阳新主动承办市级教研活动，借更大平台展示自己、学习他人。上下贯通、城乡联动、内外协同——这样的教研生态，推进了阳新教育的高质量发展。

未来，阳新县将持续深化教联体建设，深耕成长课堂主阵地，强化健康第一育人底色，以高素质教师队伍支撑高质量教育体系，让每一位学生在课堂中舒展生命，让每一位教师在教研中专业成长，让每一所学校在内涵发展中绽放光彩。