中国食品安全网讯（柯健 程华新）金秋，黄石市阳新县职业教育中心的机电实训车间里，阳光透过玻璃窗洒在工业机器人锃亮的机械臂上，暖金色的光斑随着设备轮廓轻轻晃动。41岁的严爱平俯身靠近控制面板，指尖轻滑间，目光紧紧锁住屏幕上跳动的参数，轻声对身旁学生说：“再调0.5毫米，精度就达标了。”额角渗出的汗珠顺着脸颊滑落，滴在冰冷的设备外壳上，却在阳光下折射出滚烫的光芒。
这是严爱平扎根职教18载的寻常一幕。从初登讲台时的青涩，到如今手握“县优秀教师”“湖北省技术能手”称号，斩获全国第六届“慧阳杯”工业机器人应用编程赛项二等奖，他用脚步丈量着职教事业的宽度，用真心挖掘着每个学生的潜力。2025年5月，当黄石市五一劳动奖章的证书捧在手中，他摩挲着烫金字迹，眼里映出的不是荣誉的光彩，而是历届学生在实训车间里专注的模样：“我不过是做了该做的事，能让孩子们找到人生的方向，比任何奖章都珍贵。”
以爱为犁，融爱心解学生迷茫
“很多孩子来中职时，心里都揣着‘我不行’的想法，我的任务就是帮他们把这三个字抠掉。”严爱平的办公桌上，一个泛黄铁盒里装着18本厚厚的“班主任手记”，每一页都记满了学生的故事。翻开2018年的那本，第一页赫然写着万龙洲的名字：“今天他把实训零件摔在地上，说‘反正学了也没用’，眼神里全是绝望。”
那天放学后，严爱平没有批评，而是拉着万龙洲坐在实训车间的台阶上，讲起自己刚当老师的经历：“我第一次教学生修设备，连线路都接错了，是刘老师陪着我练了一个月才上手。谁都有犯错的时候，重要的是别放弃自己。”从那以后，严爱平每天提前一小时到车间，陪着万龙洲从认零件开始，手把手教他组装、调试。深秋的一个夜晚，为攻克设备故障，两人在车间待到深夜十一点，月光透过窗户洒进来，照亮了万龙洲眼里重新燃起的光。
“严老师，我今天终于成功了！”当设备顺利运转时，万龙洲的声音里满是激动。后来，万龙洲不仅在省技能大赛中获奖，还入职当地龙头企业，入职第一天就给严爱平发短信：“老师，我现在敢跟别人说，我是中职生，我很骄傲。”
14年班主任生涯里，这样的故事还有很多。他坚持每天清晨七点半站在教室门口，不是监督，而是接住学生藏在书包里的心事：“陈世林今天眼睛红红的，可能和妈妈吵架了，课后要聊聊”“董文炜想爸妈了，周末带他吃顿家常菜”。每学期百余人次的家访，让他的足迹遍布阳新县最偏远的山村，踩着泥泞小路看望留守学生；一次次促膝长谈，用自身经历化解学生焦虑，用耐心唤醒他们的自信。如今，他教过的学生中，大多数成为企业技术骨干。去年教师节，明瑞凯带着大学录取通知书来看他，哽咽道：“老师，要是当初您没劝我好好读书，我现在可能还在工地打工。您说‘读书不是唯一的路，但能让人走得更稳’，我一直记着。”
以技为翼，凭匠心圆学生技梦
“职业教育的老师，要是自己没两把‘刷子’，怎么教学生？”为跟上产业发展步伐，严爱平把“学习”刻进了骨子里。2022年，学校引进工业机器人设备，他主动请缨负责教学，可面对全新技术，连基础编程都不懂的他，却没丝毫退缩。
那段时间，他白天跟着厂家技术员学操作，晚上抱着专业书看到凌晨，笔记本上画满密密麻麻的草图，手指因反复练习磨出一层又一层茧子。有一次，为搞懂一个编程逻辑，他专门坐车去武汉的企业请教专家，来回奔波8个小时，只为给学生讲清楚一个知识点：“我多花点时间没关系，不能让学生因为我的不足，错过学新技术的机会。”凭着这份韧劲，他不仅考取工业机器人高级技师资格证，还成为黄石市首批“双师型”教师。
在技能大赛指导中，严爱平更是把“较真”发挥到极致。2023年，王林可备战省技能大赛时，总因细微操作丢分。严爱平陪着他一遍遍练习，从握工具的姿势到操作速度，每个细节都不放过。一次，王林可练到崩溃，扔了工具说“我实在练不好了，放弃吧”。严爱平没指责，而是拿起工具重新演示：“你看，这里慢一点，焊锡就上去了。你之前能做到，现在也可以。”那天，他陪王林可练到深夜，直到学生成功完成操作才离开。最终，王林可斩获2024年“中银杯”湖北省职业院校技能大赛中职组电子电路装调与应用赛项二等奖。
除了教学，严爱平还主动把技术服务延伸到企业。阳新麦科隆机械有限公司生产线出故障，停工一天就损失数万元，负责人急得团团转。他接到求助后立刻赶到，钻进闷热车间排查问题，连续奋战6小时，直到生产线重新运转。企业负责人握着他的手连声道谢：“严老师，您真是帮我们解决了大麻烦！”这些年，他深入安达汽配等10家企业参与技术改造，为企业节约成本超100万元。有人问他累不累，他笑着说：“把课堂技术用到实际中，既能帮企业解难，又能让学生知道知识的价值，这是双赢。”
以心为灯，守初心引学生成长
“教育不是灌输知识，而是点燃学生心中的火。”严爱平始终记得刚当老师时，王校长说的这句话。在他的班级里，每个学生都有一份“个性化成长档案”：陈文涛喜欢机械原理，就推荐他参加技能兴趣小组；胡相锴性格内向，就鼓励他当班级学习委员，锻炼表达能力。每逢节日，他还自掏腰包给留守学生准备礼物——端午节的粽子、中秋节的月饼，虽不贵重，却让校园满是家的温暖。
2022年，班里的留守儿童柯志康生病住院，父母在外打工赶不回来。严爱平每天下班后都去医院看望，带爱吃的饭菜，帮补落下的功课。柯志康出院那天，拉着他的手说：“严老师，你就像我爸爸一样。”这句话让严爱平红了眼眶：“作为老师，能被学生需要、成为他们的依靠，这是最幸福的事。”
作为党员教师，严爱平始终坚守廉洁从教底线。面对家长的宴请与礼品，他总是婉言拒绝：“您把孩子交给我，就是对我的信任，我不能辜负这份信任。”实训教学中，他更以身作则，把“精益求精”的工匠精神传递给学生：“每一个零件的安装，每一次参数的调试，都不能马虎——这不仅是技术，更是态度。”
如今，严爱平已在职教岗位坚守18年。有人问他是否想换份轻松工作，他摇摇头：“每次看到学生从迷茫到坚定，从一无所知到成为技术能手，就觉得所有付出都值得。”站在职业教育高质量发展的新起点，他依旧保持着最初的热情，每天早早来到学校，走进熟悉的实训车间，看着学生们专注的身影，眼里满是期待：“我想一直在这里，陪着更多孩子找到属于自己的出彩人生。”
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”望着实训车间忙碌的学生，严爱平轻声道：“我这一辈子，大概就要和职教绑在一起了。”他抬手拂过桌上的手工机器人模型——这是学生用实训零件组装的，底座“谢谢您，严老师”的刻字里，满是真挚心意。阳光斜洒进来，给模型镀上金边，也漫过他发间初显的几缕花白。“未来总有挑战，但看到孩子们专注的眼神，收到他们站稳岗位的消息，所有辛苦都值了。”他望向实训区，机械臂运转的声音，在他听来是最动听的旋律。
“我会一直站在这车间、这讲台。”他语气坚定，眼底闪着光，“哪怕发间的花白再添几缕、眼角的皱纹再深几分，只要学生和职教需要，我就不停步。用一辈子坚守，为他们点亮星光大道，看他们成长为能工巧匠、地方发展的生力军。”
阳新县职业教育中心党委书记王能勇表示：“严爱平老师18年的坚守，正是我校‘教学团队名师品牌攻坚行动’的生动缩影。他用爱心消融学生迷茫，以匠心锤炼过硬技能，将课堂与企业需求紧密衔接，完美诠释了职业教育‘德技并修’的育人本质。职业教育面临前所未有的发展机遇，我们需要更多像严爱平这样的教师，在三尺讲台上雕琢匠心，在职教沃土上培育良才。他们既是学生成长的引路人，更是学校对接县域经济发展、推进产教融合的核心力量，正是这样的教育坚守，让我校实现了本科上线人数翻倍的跨越式发展，为地方培养了一批又一批技术骨干。”
阳新县职业教育中心党委书记王能勇表示：“严爱平老师18年扎根职教一线，无论是陪学生深夜攻克设备故障，还是奔波8小时只为弄清一个编程知识点；无论是用‘班主任手记’细致记录百余名学生的心事，还是深入10家企业解决技术难题——他的每一份付出，都是我校‘教学团队名师品牌攻坚行动’最生动的实践样本。他以‘爱心’破解学生的‘迷茫之困’，用‘匠心’筑牢学生的‘技能之基’，凭‘初心’搭建校企的‘融合之桥’，完美诠释了职业教育‘德技并修、工学结合’的育人内核。也正是在这样的育人理念与教师队伍支撑下，近三年我校本科上线人数连年攀升，稳居全市第一。当前职业教育正迎来高质量发展的黄金期，我们亟需更多像严爱平这样‘把课堂当战场、把学生当亲人’的教师，唯有依靠这样一批教师的坚守，我校才能持续实现‘培育一个学生、带动一个家庭、服务一方产业’的职教价值。”
不良信息举报中心
不良信息举报平台
黑猫投诉
广告刊例